重生之科技巅峰 作者:急冻人
第五章 差等生/老师眼中的弃儿
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林怡的尖叫引起了全班的注意，他们还以为萧强作了什么恶作剧，几个男同学站起身，还想充作护花使者。
萧强快速把头靠向林怡，用耳语的声音说：“你看见了？”
“我……看见了！”正因为看见了，所以林怡才会不受控制地叫了起来。
一本书，前一秒钟还握在萧强的手上，后一秒钟就不见了，要不是萧强正在发呆，手还保持着持书的动作，林怡真要以为他的手上原本就没有什么书，是她眼花看错了。
“这是魔术！你不要对其他人说，书我会还给你的。”萧强也只能死马当活马医了，先把骚动摆平再说，祈祷林怡不是个八卦的人，要不然明天就可能会有科学院的白大褂来找他了，只是不知道科学家是对他进行活体解剖还是仪器观察。
“知道！”林怡用力点着头，她的脸色镇定了许多，还有一点点严肃，似乎也明白到其中的严重后果，与萧强保有同一个秘密的激动，甚至让她有一种兴奋的感觉，她犹豫了一下，低下头，凑在萧强耳边轻声说，“明天把书还给我，上课要用。”
萧强心一松，只要过了今天，就是林怡说出去，只要他打死不承认，别人也不会相信一个中学生的话。
人一放松，淡淡的少女幽香传来，林怡在他耳旁窃窃私语，吹在耳朵里痒舒舒的，萧强忍不住有些心猿意马。
林怡刚说完话，忽然也意识到他们的动作过于暧mei，用力扭回身子，瞟了一眼前排的同学，从他们的眼中看到异样的神色，顿时面红耳赤，恨不得把开一条地缝来钻进去，“嘤”的一声，头埋在桌上，双手护脸，说什么也不肯抬起头来。
萧强神色自若地擦着空空如也的桌面，对离开座位的男同学脸上气愤的神情视若不见。
学生的社交圈子就这么一点点，几年的朝夕相处，和某些人相对要好些，这再正常不过了。
别说林怡的羞涩一望就知道是发自本心，说明她对自己没有超出同学之间的友谊。
就算她真的喜欢自己，也只是青春期躁动的荷尔蒙作用，没经历过社会的风雨，什么爱情那都是无稽之谈，百分之九十九都会随着毕业离校无果而终。
只是这么高深的理论，他才懒得去解释，说了他们也不会懂的，要嫉妒就随便他们去嫉妒好了。
上课铃声解救了他，几个男生很是不爽地回到座位，癞蛤蟆想吃天鹅肉的低语也在座位间流传，只是一个课间十分钟，萧强就从对抗老师的班级英雄，变成所有男同学心目中的情敌，角色转换之快，让他也嗟叹不已。
拿到试卷，萧强大致浏览了一遍，试卷实行的是百分制，一百分满分，试题分为五大类，第一类是基础知识类，如拼音注释、近义词反义词连线等等；第二类是联系课文的填空、选择、词句分析；第三类是古文知识考核；第四类是文章阅读解析；第五类也是语文的重中之重，作文题，这部分就占了三十分。
萧强翻来倒去看了两三遍，方才提笔在卷头写下姓名。
搜寻新融合的记忆，以萧强原本的能力，这张试卷一小半也答不全，加上作文成绩，很可能也达不到三十分。
而他前生的记忆也是一团乱麻，所有的知识内容都混乱不堪，不成体系。
基本部分的字词句不成问题，但只要是联系课文的部分，他就没有把握了，古文稍好，大致能蒙对方向，相对来说，作文可能最好对付，凭他成年人的文字驾驭能力，五百字的作文那是随手拈来，东拼西凑下来，也许能及格吧。
萧强抛开杂念，下笔如飞，先做基础部分，把能拿到的分先拿到再说。
李老师在讲台上批阅着林怡的作业，作业本上漂亮的文字让她心情愉悦，脸上带着笑容，作为普通高中的普通班级，这一批学生的素质不错，领悟能力和知识把握能力都很不错，特别是林怡等五六个学生，明年的高考应该能顺利考上大学，要是发挥得好，进入全国的重点高校也是有可能的，这样一来，明年的职称评定，自己又有希望了。
就像大多数班级一样，优等生和差生总是两极分化，就像林怡和萧强，同桌学习，成绩却在两个极端，一个是全年级拔尖，一个是全年级最末，真不知道他们的脑袋是怎么长的。
有时候，她真恨不得把萧强赶出班级，随便他到其他哪个老师班上好了，也不用拖全班的后腿！
这个念头，她早就有了，可惜萧强实在是“名声在外”，换班的提议在其它班级班主任的一致反对下，被学校搁置，校领导还找她谈了几次话，说她是优秀教师，教学经验丰富等等，好话说了一箩筐，目的就是让她打消念头。
或许，把他赶出学校也是个不错的想法，要不然劝他自动退学，反正这个学生也不想学习，就让他到学校外去和那些街头的坏孩子们混好了，总之，不要拉低了全班的平均分就好。
李老师搁下笔，若有所思地望了萧强一眼。
咦，这个往日里，一逢考试就坐立不安、东张西望的学生，今天怎么这么安静，看一眼题，提起笔来就写？
为了锻炼优等生们的抗压力和知识潜力，她编的这张试卷特意加深了难度，按理说萧强应该和其它几个差生一样，做到现在，就该停笔枯坐，要不然就是偷看其它同学试卷才是，怎么他还在运笔如飞？
李老师好奇心上来，离开讲台。
一些学生偷眼瞟着她的行动，课堂上响起一片稀里哗啦的声音，这是那些偷偷拿出课本来作弊的学生在做掩饰。
李老师故作不知，心中暗笑，这些学生！
他们以为老师什么也不知道，其实在讲台上视野开阔，什么人在做什么小动作一望即知，只是看老师管不管罢了。
当了几十年老师，看见学生在她的视线下唯唯诺诺，确实很有成就感，说起来，学生对老师的畏惧常常让她有飘飘然之感，就算是退休以后，她也不愿意就此离开讲台。
她随便地在课桌间走动一圈，顺手从几个学生的课桌下搜出还打开着的课本，还粗鲁地把一个差生的试卷揉成了一团，虽然一个字没有说，但看着那个差生一脸苍白的表情，感觉自己就像上帝一样。
站在教室最后面，她侧脸看了一眼，那个仅次于林怡的年纪第二名，刘博的课桌里露出了课本的一角，可能是仓促将书塞进去，课本还是半翻开的状态，刘博惶恐地向后探了探头，看见她正盯着自己，急忙回过头，在试卷上写个不停。
李老师笑着摇摇头，这个孩子，好胜心太强了，每次输给林怡都不服气，这次的试卷虽然很难，但也用不着作弊吧。
她缓步走到刘博的身旁，在他脑袋上轻轻敲了一下，慈爱地说了一句：“小滑头！”
刘博讨好地冲她咧嘴一笑，撒娇似地埋怨道：“老师，这次的试卷太难了，好多都超出了考试大纲的要求。”
李老师看了看他的卷子，掩不住嘴角的笑意，这小子卷面整洁，题答得都很规范，绝大部分题都答得很正确：“这次考试就是想要考验一下你们平时掌握知识的深度和广度，虽然有一些内容在考试大纲上没作要求，可是高考的时候，正是这部分，才是拉开学生成绩距离的部分，你和一般同学不同，我希望你把目标对准清华北大，而不是仅仅依靠上大学就满足了。”
对待优等生，以讲解鼓励为主，还要适当地给他们加压；对差生，就要无情地打击他们，让他们不敢和老师作对，这就是李老师数十年教学经验的总结。
区别对待？
什么学校没有区别对待！
能给老师带来荣誉和利益的优等生，能够和拖班级后腿、三不五时打架旷课给老师惹麻烦的差生相提并论吗？
她说了几句，让刘博继续答题，来到萧强身后，这个全年级最差的学生，到现在还在答题，不会是装模作样磨时间吧。
差不多半节课了，萧强还只答了一小部分题，每一道题他都要翻来覆去看半天，然后才提笔做答。
许多答案虽然不完全正确，倒也有些谱，不是胡乱写，奇怪，他的字怎么忽然写的这么好了，行楷写得非常漂亮，这在老师阅卷的时候，能获得不少的印象分，打分也要宽松许多。
李老师在心里估了一下分，到目前为止，二十二分的题，萧强已经得了十五分，照这个水平，满卷答完，他应该能得到五六十分，如果作文还过得去，成绩将一跃而跨入中上水准！
她暗自惊讶，这个学生今天是不是开窍了，这简直是奇迹啊！
她弯下腰，瞧了瞧萧强的课桌，里面空空如也，别说课本、小抄，连书包都没有，对了，今天他忘了带书包！
李老师满怀期待，也不回到座位，就这么静静地在旁边看着，看这个问题学生，会不会给她带来意外的惊喜，要是可堪造就，她不介意花更多精力在这个学生身上，还可以作为自身成绩，向教委会夸耀一番——全校最难教育的学生，在她的感召下取得了优异的进步，想来会为她的年底考核，添上重重的一份砝码。
还没有看满一半，她就感到深深的失望。
萧强的基础部分看来很扎实，但一到与课程相关的具体知识点，就开始留下大片的空白。
李老师勉强看他把卷面答完，古文似是而非、阅读理解成绩还可以，可是拿分的大头他基本不知从何下手，整片的空白，照这样看来，即便作文写得好，也难说能不能及格。
原来也不过如此，李老师好心情顿时化作乌有，一个差生，虽然由最差生进了一步，她是没有兴趣过多关注的，她抬步走回讲台，重重地坐下，不知道为何，心情忽然变得很差。
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萧强快速把头靠向林怡，用耳语的声音说：“你看见了？”
“我……看见了！”正因为看见了，所以林怡才会不受控制地叫了起来。
一本书，前一秒钟还握在萧强的手上，后一秒钟就不见了，要不是萧强正在发呆，手还保持着持书的动作，林怡真要以为他的手上原本就没有什么书，是她眼花看错了。
“这是魔术！你不要对其他人说，书我会还给你的。”萧强也只能死马当活马医了，先把骚动摆平再说，祈祷林怡不是个八卦的人，要不然明天就可能会有科学院的白大褂来找他了，只是不知道科学家是对他进行活体解剖还是仪器观察。
“知道！”林怡用力点着头，她的脸色镇定了许多，还有一点点严肃，似乎也明白到其中的严重后果，与萧强保有同一个秘密的激动，甚至让她有一种兴奋的感觉，她犹豫了一下，低下头，凑在萧强耳边轻声说，“明天把书还给我，上课要用。”
萧强心一松，只要过了今天，就是林怡说出去，只要他打死不承认，别人也不会相信一个中学生的话。
人一放松，淡淡的少女幽香传来，林怡在他耳旁窃窃私语，吹在耳朵里痒舒舒的，萧强忍不住有些心猿意马。
林怡刚说完话，忽然也意识到他们的动作过于暧mei，用力扭回身子，瞟了一眼前排的同学，从他们的眼中看到异样的神色，顿时面红耳赤，恨不得把开一条地缝来钻进去，“嘤”的一声，头埋在桌上，双手护脸，说什么也不肯抬起头来。
萧强神色自若地擦着空空如也的桌面，对离开座位的男同学脸上气愤的神情视若不见。
学生的社交圈子就这么一点点，几年的朝夕相处，和某些人相对要好些，这再正常不过了。
别说林怡的羞涩一望就知道是发自本心，说明她对自己没有超出同学之间的友谊。
就算她真的喜欢自己，也只是青春期躁动的荷尔蒙作用，没经历过社会的风雨，什么爱情那都是无稽之谈，百分之九十九都会随着毕业离校无果而终。
只是这么高深的理论，他才懒得去解释，说了他们也不会懂的，要嫉妒就随便他们去嫉妒好了。
上课铃声解救了他，几个男生很是不爽地回到座位，癞蛤蟆想吃天鹅肉的低语也在座位间流传，只是一个课间十分钟，萧强就从对抗老师的班级英雄，变成所有男同学心目中的情敌，角色转换之快，让他也嗟叹不已。
拿到试卷，萧强大致浏览了一遍，试卷实行的是百分制，一百分满分，试题分为五大类，第一类是基础知识类，如拼音注释、近义词反义词连线等等；第二类是联系课文的填空、选择、词句分析；第三类是古文知识考核；第四类是文章阅读解析；第五类也是语文的重中之重，作文题，这部分就占了三十分。
萧强翻来倒去看了两三遍，方才提笔在卷头写下姓名。
搜寻新融合的记忆，以萧强原本的能力，这张试卷一小半也答不全，加上作文成绩，很可能也达不到三十分。
而他前生的记忆也是一团乱麻，所有的知识内容都混乱不堪，不成体系。
基本部分的字词句不成问题，但只要是联系课文的部分，他就没有把握了，古文稍好，大致能蒙对方向，相对来说，作文可能最好对付，凭他成年人的文字驾驭能力，五百字的作文那是随手拈来，东拼西凑下来，也许能及格吧。
萧强抛开杂念，下笔如飞，先做基础部分，把能拿到的分先拿到再说。
李老师在讲台上批阅着林怡的作业，作业本上漂亮的文字让她心情愉悦，脸上带着笑容，作为普通高中的普通班级，这一批学生的素质不错，领悟能力和知识把握能力都很不错，特别是林怡等五六个学生，明年的高考应该能顺利考上大学，要是发挥得好，进入全国的重点高校也是有可能的，这样一来，明年的职称评定，自己又有希望了。
就像大多数班级一样，优等生和差生总是两极分化，就像林怡和萧强，同桌学习，成绩却在两个极端，一个是全年级拔尖，一个是全年级最末，真不知道他们的脑袋是怎么长的。
有时候，她真恨不得把萧强赶出班级，随便他到其他哪个老师班上好了，也不用拖全班的后腿！
这个念头，她早就有了，可惜萧强实在是“名声在外”，换班的提议在其它班级班主任的一致反对下，被学校搁置，校领导还找她谈了几次话，说她是优秀教师，教学经验丰富等等，好话说了一箩筐，目的就是让她打消念头。
或许，把他赶出学校也是个不错的想法，要不然劝他自动退学，反正这个学生也不想学习，就让他到学校外去和那些街头的坏孩子们混好了，总之，不要拉低了全班的平均分就好。
李老师搁下笔，若有所思地望了萧强一眼。
咦，这个往日里，一逢考试就坐立不安、东张西望的学生，今天怎么这么安静，看一眼题，提起笔来就写？
为了锻炼优等生们的抗压力和知识潜力，她编的这张试卷特意加深了难度，按理说萧强应该和其它几个差生一样，做到现在，就该停笔枯坐，要不然就是偷看其它同学试卷才是，怎么他还在运笔如飞？
李老师好奇心上来，离开讲台。
一些学生偷眼瞟着她的行动，课堂上响起一片稀里哗啦的声音，这是那些偷偷拿出课本来作弊的学生在做掩饰。
李老师故作不知，心中暗笑，这些学生！
他们以为老师什么也不知道，其实在讲台上视野开阔，什么人在做什么小动作一望即知，只是看老师管不管罢了。
当了几十年老师，看见学生在她的视线下唯唯诺诺，确实很有成就感，说起来，学生对老师的畏惧常常让她有飘飘然之感，就算是退休以后，她也不愿意就此离开讲台。
她随便地在课桌间走动一圈，顺手从几个学生的课桌下搜出还打开着的课本，还粗鲁地把一个差生的试卷揉成了一团，虽然一个字没有说，但看着那个差生一脸苍白的表情，感觉自己就像上帝一样。
站在教室最后面，她侧脸看了一眼，那个仅次于林怡的年纪第二名，刘博的课桌里露出了课本的一角，可能是仓促将书塞进去，课本还是半翻开的状态，刘博惶恐地向后探了探头，看见她正盯着自己，急忙回过头，在试卷上写个不停。
李老师笑着摇摇头，这个孩子，好胜心太强了，每次输给林怡都不服气，这次的试卷虽然很难，但也用不着作弊吧。
她缓步走到刘博的身旁，在他脑袋上轻轻敲了一下，慈爱地说了一句：“小滑头！”
刘博讨好地冲她咧嘴一笑，撒娇似地埋怨道：“老师，这次的试卷太难了，好多都超出了考试大纲的要求。”
李老师看了看他的卷子，掩不住嘴角的笑意，这小子卷面整洁，题答得都很规范，绝大部分题都答得很正确：“这次考试就是想要考验一下你们平时掌握知识的深度和广度，虽然有一些内容在考试大纲上没作要求，可是高考的时候，正是这部分，才是拉开学生成绩距离的部分，你和一般同学不同，我希望你把目标对准清华北大，而不是仅仅依靠上大学就满足了。”
对待优等生，以讲解鼓励为主，还要适当地给他们加压；对差生，就要无情地打击他们，让他们不敢和老师作对，这就是李老师数十年教学经验的总结。
区别对待？
什么学校没有区别对待！
能给老师带来荣誉和利益的优等生，能够和拖班级后腿、三不五时打架旷课给老师惹麻烦的差生相提并论吗？
她说了几句，让刘博继续答题，来到萧强身后，这个全年级最差的学生，到现在还在答题，不会是装模作样磨时间吧。
差不多半节课了，萧强还只答了一小部分题，每一道题他都要翻来覆去看半天，然后才提笔做答。
许多答案虽然不完全正确，倒也有些谱，不是胡乱写，奇怪，他的字怎么忽然写的这么好了，行楷写得非常漂亮，这在老师阅卷的时候，能获得不少的印象分，打分也要宽松许多。
李老师在心里估了一下分，到目前为止，二十二分的题，萧强已经得了十五分，照这个水平，满卷答完，他应该能得到五六十分，如果作文还过得去，成绩将一跃而跨入中上水准！
她暗自惊讶，这个学生今天是不是开窍了，这简直是奇迹啊！
她弯下腰，瞧了瞧萧强的课桌，里面空空如也，别说课本、小抄，连书包都没有，对了，今天他忘了带书包！
李老师满怀期待，也不回到座位，就这么静静地在旁边看着，看这个问题学生，会不会给她带来意外的惊喜，要是可堪造就，她不介意花更多精力在这个学生身上，还可以作为自身成绩，向教委会夸耀一番——全校最难教育的学生，在她的感召下取得了优异的进步，想来会为她的年底考核，添上重重的一份砝码。
还没有看满一半，她就感到深深的失望。
萧强的基础部分看来很扎实，但一到与课程相关的具体知识点，就开始留下大片的空白。
李老师勉强看他把卷面答完，古文似是而非、阅读理解成绩还可以，可是拿分的大头他基本不知从何下手，整片的空白，照这样看来，即便作文写得好，也难说能不能及格。
原来也不过如此，李老师好心情顿时化作乌有，一个差生，虽然由最差生进了一步，她是没有兴趣过多关注的，她抬步走回讲台，重重地坐下，不知道为何，心情忽然变得很差。
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