如今张浩已经掌控了整个辽东,做了一些调动,公孙度调回了襄平城,统领郡兵并监管离襄平最近的辽队县。
    政务方面程昱回到襄平,出了大方向的把握还会对无虑、望平、辽队的那些文学院学生做些指导,而无虑和望平方向的军事则由波才坐镇。
    下面新昌、安市汶县方向则是由张臣负责军事方面的事情,政务方面则是以国渊国子尼为首。
    再向下的平郭和沓氏,由卜己带兵镇守,郗虑为首总领政务,另外一边的西安平和番汗由程远志带兵坐镇,崔琰总领政务。
    波才、张臣、卜己、程远志各带了两千郡兵,还在当地继续征募士兵,各将郡兵补充到了四千人,还在每个县征募了两千县兵驻守。
    而公孙度则以剩下的郡兵为基础,将士兵人数补充到了五千人,值得一提的是当初张浩刚来襄平时的那个守城士兵卑衍,经过连番大战,凭着出色的表现成了公孙度的副手。
    而张飞、赵云、太史慈的三支骑兵,并没有再次扩军,只是在军中挑选了一些人,将在这次战争中损失的兵马补充齐全了而已。
    而经过那些文学院的学生和招贤馆招募到的那些人的努力,在星火村佃农的帮助下,终于在春播之前将新式作物推广了出去。
    现在整个辽东郡,大约有三分之一的土地种上了新式作物,百姓们基本都是抱着将信将疑的态度在耕种。
    反正新作物税率那么低,而且张浩还将所有耕地都分给了百姓去耕种,就算新式作物没有收成,百姓们也不至于会挨饿。
    而现在辽东那些有野心的大家族全部被清理干净,剩下的那些家族只能屈尊在张浩的统治之下,过着普通百姓的生活,虽然比普通百姓富庶一些,却也不敢再欺压百姓了。
    经过这段时间的安抚,再加上百姓的生活确实比以前更好了,所有的百姓基本上也就都从心里接受了这位新太守,甚至有一部分百姓已经开始崇拜这位新太守了。
    等到朝廷委派的新任各县县令等官员到任的时候,整个辽东都已经被死死的控制在了张浩的手里。
    那些新任县令等官员要么做个有名无实的官吏,过着逍遥自在的日子,只要不触犯张浩的法令,倒也生活的很是滋润。
    而有些有能力有想法的人,则是彻底效忠了张浩,却也凭借自己的能力得到或多或少的一些权力。
    至于有些不长眼的,或者不服张浩管理的,虽然没有丢掉性命,却过上了犹如被软禁一样的日子。
    现在的辽东各方面已经步入了正轨,正稳定的快速发展着,而暂时闲下来的张浩,则进入了工学院授课。
    当然,张浩可不会什么工匠技艺,工学院分为了技艺科和创新科,技艺科就是各种工匠技术,现在已经取得了不错的成果。
    而张浩教授的是创新科,学生以马钧为首,加上在全郡筛选出了五十多名思想前卫善于创新的年轻人,组成了创新科的第一批学员。
    而工学院的创新科,如今只有张浩一名老师,这些学生却对成为太守大人的学生很是激动,而且太守大人教他们的东西就仿佛是打开了一扇通往新世界的大门一样。
    原本这些人都是没事喜欢鼓捣些小玩意的人,这在这个思想比较保守的年代,常常会被人说成是不务正业。
    如今在工学院,他们学到了很多前所未知的东西,而且还是光明正大的研究这些,不会被人瞧不起的那种。
    这些学生就像一块块海面一样,疯狂的吸收张浩教授他们的各种知识。
    “大家看这里,如果我把棍子插到这块石头的下面,在棍子中间这里放一个小石头作为支点,木棍另一边放一个一样重的石头。”张浩一边说一边演示着。
    “起来了起来了。”一群学生看着张浩的动作激动地叫到。
    “如果我把这个支点放的离石头远一些呢?”张浩说着,动了动做支点的小石头,再把另一块石头放在了木棍上,结果另一块石头纹丝不动。
    所有人都陷入了沉思之中。
    “老师,如果把支点放到靠近这块石头的地方,是不是能用比他小的石头撬动这块石头呢?”马钧看着那根木棍说道。
    现在的马钧在华佗的治疗之下,口吃的毛病已经彻底好了过来。
    “你可以来试一下。”张浩微笑着说道,看到这些学生乐意思考,张浩科技兴国的希望越来越大了。
    马钧走到张浩身边,找他说的,将作为支点的小石头挪了过去,拿了一块比那块石头小一圈的石头放到了另一边。
    “动了,动了。”学生们再次惊呼起来。
    这在后世任何一个人都明白的杠杆原理,在此时竟然引得这些人惊呼连连,被看做是神技一样。
    “怎么样?有没有什么想法?”张浩笑着看着这些学生问道。
    “老师,这个要是运用到生活中,很多费力的工作,甚至之前人力不可能完成事情,都能轻松的做到了。”一个学生一脸兴奋的说道。
    “很好。”张浩笑着点头称赞了一声。
    “老师,还可以……”
    “老师,能……”
    一群学生纷纷提出自己的想法,张浩都一一的点头称赞,并对这些学生提出的想法做了一些解释。
    就算是有说的不对的,张浩也会先表扬一番,再指出里面有哪些不太合理的地方,他想要的并不是这些学生一下子全能明白他教的东西,而是要这些学生都有自己的想法。
    一次没学会可以再教第二次第三次,但是要是没有了自己的想法,就算所有东西都学会了,恐怕也很难有所创新了。
    很长的一段时间,张浩都沉浸在教授这些学生上,他也很享受这种感觉。
    现在这些学生偶尔已经可以根据张浩教授的东西,对现在的一些工具做出一些改进,或者创造出比较先进的一些工具了。
    并且很多工具都是历史上会出现,但是却被提前了很多年的东西,其实这些简单的工具,不用这些人创新,张浩随手就能画出许多合理的设计图,但他并没有这么去做。

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